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Abstract: O presente artigo é um estudo sobre a repercussão online de uma postagem em uma subcomunidade do Reddit no qual é divulgado o cálculo da aceleração da gravidade do mundo fictício de Hyrule no qual se passa a franquia de jogos digitais The Legend of Zelda. Assim, seguindo as práticas de uma etnografia virtual com base nos princípios da antropologia digital, utilizamo-nos de fontes como os enunciados materializados na postagem original. Com isso, buscamos analisar, através da filosofia da linguagem do Círculo de Bakhtin, os discursos materializados em artefatos culturais de uma comunidade virtual que surgem a partir de algo fundamentalmente relacionado à pesquisa em educação em ciências e do ensino de física: enunciados sobre conteúdos científicos como expressões matemáticas (como a relação velocidade terminal e densidade de um fluido) e variáveis físicas (como comprimento, distância e velocidade). Buscamos analisar especificamente aquilo que apresenta potencial de engajar outros sujeitos a explorar a física – seus conceitos, fórmulas e teorias – de outros jogos digitais a partir de uma perspectiva crítica, mas criativa e preocupada com o potencial educacional de atividades lúdicas. Como resultado, destacamos como, para que um elemento discursivo relacionados às ciências repercuta a partir de um jogo digital, não basta apenas uma jogabilidade engajante, mas é necessário um ambiente favorável a análises críticas que andem lado-a-lado com as dimensões lúdica, científica e educacional que o jogo tem o potencial de apresentar.